 Descrizione:
Percorsi didattici nell’oasi protetta di Barsento che avvicinano i ragazzi alla conoscenza e all’amore per la natura, evitando i luoghi comuni. L’attenzione degli studenti sarà focalizzata sugli aspetti botanici, idrologici e geologici, attraverso un percorso ludico – motorio. Sono previsti giochi e attività di animazione o manipolative con una metodologia che unisce un approccio tecnico-scientifico a uno prettamente ludico.
Orario: (9.00 – 13.00)
Percorso n.1:
“La Macchia Mediterranea”
-Come detective raccogliamo prove per studiare il nostro ambiente e conoscerne i segreti;
-Riconoscimento della flora e fauna tipiche della macchia mediterranea;
-I muretti a secco: piccole “muraglie cinesi” di un’ enorme importanza ecologica;
-Esperimenti ludici finalizzati all’ apprendimento del concetto di catena alimentare ed ecosistema.
Percorso n. 2:
“La forza magica dell’acqua”
-Sperimentiamo per conoscere le caratteristiche chimico-fisiche dell’acqua.
-La magia dell’acqua e le sue sculture; osservazione e studio dei fenomeni erosivi provocati dall’acqua che determinano la geomorfologia del territorio (carsismo ipogeo ed epigeo).
-Attenta analisi della stretta correlazione tra disponibilità della risorsa acqua e tipo di vegetazione.
Percorso n. 3:
"Le rocce ci raccontano com’era la vita milioni e milioni di anni fa"
-Formazione geologica delle Murge;
-Cosa sono i fossili?
-Le conchiglie “Preistoriche”
-Il carsismo
Obiettivi didattici
Avvicinare i ragazzi alla natura e incoraggiare la conoscenza del territorio in cui vivono
Stimolare nei ragazzi il senso di appartenenza al proprio territorio, base fondamentale per una -coscienza ecologica;
Stimolare l’esplorazione di un ambiente naturale;
Acquisire metodi per rilevare e catalogare specie vegetali e animali.
Imparare il concetto di ecosistema ed esplorare i legami che esistono al suo interno;
Riflettere sul rapporto uomo/ambiente e sull’alterazione degli equilibri naturali;
Stimolare le capacità percettive di osservazione, di interpretazione ed associazione, la capacità di lavorare in gruppo, di darsi delle regole e rispettarle e la capacità di annotare e relazionare;
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